Einführung in die Bewegungs- und Sportpädagogik

[Flo11]

weiß jemand noch Prüfungsfragen oder kann mir einige Tipps für die Prüfung geben..auf was legt er wert usw?

wär super
danke

[Rald]

Mir bitte diese Tips auch weiterleiten...wäre euch sehr dankbar!

lg

Rald

[rodrigues]

das mit den fragen würde ich auch gerne wissen das wäre echt toll
ich möchte die prüfen schaffen :lol:

[Gnanti]

fragen beim vorletzten termin waren:
1)nennen und beschreiben sie die pädagogischen zielsetzungen von bewegung spiel und sport zw. bewegungspersonalisation und bewegungssozialisation anhand der in der vo vorgestellten tabelle
2) wie definieren bund und biedermann in ihrem beitrag kinder stark machen selbstvertrauen fördern das phänomen selbstvertrauen?
welche methodisch-didaktischen hinweis geben sie wie sv im unterricht gefördert werden kann?
3)nennen sie die bausteine einer bewegten schule und geben sie ein inhaltliches bsp zu jedem dieser bausteine
4)nennen und beschreiben sie kurz welche möglichkeiten für soziales lehren und lernen bewegung spiel und sport bieten!

mfg

[rodrigues]

1)Sportpädagogische zielsetzungen zwischen sport socialisation und beweguns-personalisation
sport-und bewegungspädagogisches handeln
-voraussetzungen objective bedingungen subjktive möglichkeiten
der soziokulturellenumwelt und wünsche persönl.potential
-bezug sport als normiertes sich bewegende menschen
und leistungsorientiertessystem
-aufgaben sport sozialisation bewegungs personalisation
vermitlung von sportbezogenen entfaltung persönlischer
handlungsmustern bewegungspotenziale
befähigung zu selbstbestimmter
bewegungsbezogener lebensgestal.
-organisation hochleistungssport sportunterricht freizeitsport

3)bewegte schule schule als bewegungs raum
.bewegter lernraum:variable raum ordnung
.bewegungspausen:stilleübungen
im unterricht entspannungsübungen
.bewegtes sitzen:haltungschulung
.bewegter unterricht:lernen mit allen sinnen
.bewegtersportunterricht:fächer übergreifendrer
unterricht
.bewegungsangebote im:schulfahrten mit
außerunterrichtlichen bewegungs
schulsport angebotten
.bewegte pausen:sporthallen wärend
der pausen öffnen

4)ansatzpunkte für sociales lehren und
lernen im unterricht bewegung und sport
-spiele regeln
-handeln unter bedinungen der kooperation
-handeln unter bedinungen der konkurrenz
-lösen von konfliktsituationen


frage die kommen könnte
argumente pro koedukation argumente contra koedukation
-hilfe zur gleichberechtigung -mädchen werden sexistisch bälstigt
-abbau von geschlechtsrollenklis. -mädwerden mit ihren körperlischen
-mehr sportarten für mädchen problemen allein gelassen
-körperliche entwiklungsanreise -früh beginnende, stabile
-förderung socialen lernens geschlechtsspezifischeSocialisation
-keine echte koeducation sondern nur
koinstruction

[rodrigues]

auf die frage 2) kann ich nicht antwroten da ich die texte nicht gelesen hab kann mir jemand helfen

[amazonas]

ad frage 2) selbstvertrauen

Selbstvertrauen ist die Überzeugung einer Person, bestimmte Anforderungen bewältigen oder schwierige Handlungen ausführen zu können. Man könnte auch sagen das Selbstvertrauen ist die Überzeugung, dass das eigene Handeln wirksan ist, und zwar wirksam im Sinne des Erreichens von selbstgesteckten Zielen. ( In der Psyhologie spricht man in anlehnung an Albert Bandura von Selbstwirksamkeitsüberzeugung)


so stehts im text

[MarcAurel]

edit: sorry, Fehler meinerseits

[MarcAurel]

Die 4 Grundqualifikationen für soziales Handeln hat er auch gfragt.

[MarcAurel]

Eine Frage war auch:
(ungefähr so): Bewegung und Sport zwischen Bewegungssozialisation und Bewegungspersonalisation.

Kann damit aber wenig anfangen. Find zwar die Seite im Skript, weiß aber nicht auf was er da hinaus will.

Weiß wer ne Antwort?


Ne weitere Frage bezog sich auf die Srukturmerkmale des Spiels.

[MarcAurel]

und nochmal ich:

weiß jemand was man unter Koinstruktion versteht? Im Duden ists nicht zu finden (wie viele andere Ausdrücke aus dem Skript)

hoffentlich liest das vor morgen noch jemand!

[Olli]

koedukation = gemeinsame erziehung beider geschlechter (ev. + gemeinesamer unterricht)

koinstruktion = bedeutet bloß das sie gemeinsam unterrichtet werden (instruktion kommt vom lat. instruere was soviel wie "unterrichten" bedeutet).

der unterschied? ersteres spricht von erziehung, d.h. das geschlecht selbst wird sozusagen thematisiert und in den unterricht mit einbezogen. bei zweiteren wird dies nicht getan - es wird also nur unterrichtet, ohne das wirkliche kommunikation zwischen den beiden geschlechtern abläuft.

alles klar? ist vermutlich die einzige frage die ich wirklich beantworten kann :roll: :wink:

[MarcAurel]

thanx

[rodrigues]

danke für die hilfe auf sportler kann man immer zählen 8)

[amazonas]

eigentlich sind beide antworten richtig
rodrigues hat nur die ursprüngliche frage falsch übernommen und diese frage dann schon richtig beantwortet (ansatzpunkte, gefragt waren aber die möglichkeiten)


wegen Personalisation und sozialisation
da stellt er nur pädagogisches handeln und Sport und bewegung gegenüber und erklärt (mehr oder weniger gut) wie diese die gleiche thematik behandeln und damit umgehen bzw welche zielsetzung diese auf den Ebenen verfolgen. (so versteh ich das jedenfalls) hoff aber das das nicht kommt weil das eh schon war!

bis dann

[Olli]

wünsche euch heute viel glück bei der prüfung!

[MarcAurel]

Also hier gleich für den nächsten Termin Ende Semester:
gekommen in meiner Gruppe:

1.) Was versteht man unter Gesundheit & Krankheit aus Sicht moderner Medizinischer Erkentnisse / Sportmedizin. Und daraus folgende präventative Maßnahmen
Was versteht man unter Gesundheit & Krankheit aus Sicht sozialwissenschaftlicher Erkenntnisse. Und daraus folgende gesundheitsfördernde Maßnahmen.
(hab ich natürlich nicht gewußt und anders hergeleitet)

2.) Diese 5 Kritikpunkte vom Tiele-Text.
(Das wusste ich sogar)

DIESE BEIDEN FRAGEN WAREN PFLICHTFRAGEN; VON 3 UND 4 IST EINE VON BEIDEN AUSZUWÄHLEN!

3.) Geschichte von Sportpäd. (Was einem einfällt, wichtige Personen,...)
4.) Burnout erklären und den Prozess des Ausbrennens.

FÜR DIE ERSTEN BEIDEN GABS JEWEILS 6 PUNKTE; FÜR DIE DRITTE 4, AB ACHT PUNKTEN IST MAN POSITIV.


so, hoffe der Thread bleibt bis zur nächsten Prüfung online.
Lg, Roman

PS: @Olli, danke, hat zwar nix bracht aber vielleicht nächstes mal.

[rodrigues]

ich hatte auch die fragen habe aber die mit Tile nicht so gut beantwortet obwohl es so offensichtlich war habe ich nix über die medien geschrieben :cry:
na ja hofe die anderen fragen werden belohnt
zwei seiten a 4 solte sich ausgehen hofentlich :roll:

danke an alle bis zur nächsten prüfung
( :lol: im juni ist pädagogig wieder so weit)

[MarcAurel]

Supa, nen Fetzen
...see you beim nächsten Termin

[sexlay20]

ich kann euch nur sagen, dass die prüfung für einige richtig beschissen war. ich war untern denjenigen die in den kleinen raum durft!!!!! kein schummel,kein reden, nichts. ich hab gedacht ich zucke aus. ich weiß bereits, dass von ca 20 5 schon negativ sind. es war so eine frechheit. ich kann euch nur sagen, lernt ganz genau. ich hab ihn auch in basketball und dieses blablabal von ihr müsst denn sinn wiedergeben ist ein schmarn. er wills wortwörtlich haben. ich habe genug gelernt, jedoch in meinen eigenen worten geschrieben und was kommt raus! 5
ach ja, wer das skript durchgeht sollte ein fremdwörterbuch daneben liegen haben, denn sonnst versteht ihr das ganze nicht. das einizige was logisch ist, sind die texte, der rest ist zu vergessen.

[MarcAurel]

Is euch eigentlich schon aufgefallen, dass viele Begriffe nicht mal im Fremdwörterduden zu finden sind :shock: :wink:

[MarcAurel]

Sorry, Blöde Frage, aber wann is nu der nächste Prüfungstermin. Er meinte doch Ende Wintersemester, oder??
Hab nämlich heut irgendwas von Ende SS05 gehört.

[tarran]

Ich hab im Mitschriftenteil eine Zusammenfassung inkl. Texte und einigen Fragen gepostet.
Hoffe ihr könnt was damit anfangen

[MarcAurel]

Ich hab im Mitschriftenteil eine Zusammenfassung inkl. Texte und einigen Fragen gepostet.
Hoffe ihr könnt was damit anfangen

Supa, danke